Στον ψηφιακό μετασχηματισμό της Εκπαίδευσης, που περιλαμβάνει το Ψηφιακό Φροντιστήριο, αυτόνομες τάξεις Γυμνασίων με υβριδικό μοντέλο φυσικής παρουσίας και εξ αποστάσεως διδασκαλία, διαδραστικούς πίνακες μάθησης και πολλαπλό βιβλίο με ηλεκτρονικές πηγές, προχωρεί το υπουργείο Παιδείας. Πρόκειται για μια ολοκληρωμένη στρατηγική που υλοποιεί η κυβέρνηση, με στόχο την καθιέρωση ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού προτύπου στη χώρα μας.
Η χρήση της τεχνολογίας στην Παιδεία, με την εισαγωγή και της Τεχνητής Νοημοσύνης, αποτελεί κρίσιμο στοίχημα για την κυβέρνηση και τον πρωθυπουργό, ο οποίος δίνει ιδιαίτερη έμφαση στον ψηφιακό μετασχηματισμό της Εκπαίδευσης, ώστε σε συνδυασμό με διορισμούς περισσότερων μόνιμων εκπαιδευτικών και τα νέα αναλυτικά προγράμματα, να αλλάξουν τα σχολεία επί τα βελτίω.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, περισσότεροι από 49.000 μαθητές παρακολούθησαν ζωντανά τα μαθήματα του Ψηφιακού Φροντιστηρίου κατά τον μήνα Μάρτιο, με τους μαθητές της περιφέρειας της Αττικής να φθάνουν τους 12.500, ενώ από τη νησιωτική Ελλάδα ανήλθαν σε 3.650. Τα ψηφιακά μαθήματα προσφέρονται δωρεάν και στις παραδόσεις περιλαμβάνεται η ύλη των 45 πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων. Διδάσκονται επίσης 5 ξένες γλώσσες, 10 μαθήματα ΓΕΛ, 14 μαθήματα ΕΠΑΛ, Γραμμικό Σχέδιο, Ελεύθερο Σχέδιο, Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία, Μουσική Αντίληψη και Αρμονία. Το Ψηφιακό Φροντιστήριο λειτουργεί καθημερινά τις απογευματινές ώρες, παρέχοντας υψηλής ποιότητας ζωντανές εξ αποστάσεως διδασκαλίες, με σκοπό να υποστηρίζονται όλοι οι μαθητές, ανεξαρτήτως τόπου κατοικίας.
Η καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων υποστηρίζεται μέσω της παροχής σετ ρομποτικής, καθώς και μέσω της εγκατάστασης διαδραστικών πινάκων σε όλα τα σχολεία, από την Ε’ τάξη του Δημοτικού και άνω. Σύμφωνα με τα στοιχεία, έχει ολοκληρωθεί η εγκατάσταση 36.264 διαδραστικών πινάκων σε κάθε σχολική αίθουσα από την Ε’ Δημοτικού έως και τη Γ’ Λυκείου. Η εκπαίδευση γίνεται έτσι πιο δημιουργική, καθώς οι μαθητές μέσα από τα πλέον σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία μπορούν να έχουν πολλαπλές πηγές μάθησης. Μάλιστα, έχουν δρομολογηθεί οι διαδικασίες για τη χορήγηση 16.847 επιπλέον συστημάτων για την Α’ έως τη Δ’ Δημοτικού. Οι διαδραστικοί πίνακες διευκολύνουν το μάθημα μέσα από λειτουργίες που υπόσχονται να αυξήσουν τη συμμετοχή και τη βιωματική μάθηση.
Οι αυτόνομες τάξεις Γυμνασίου είναι ακόμα μία πρωτοβουλία που ευθυγραμμίζεται με το θεμελιώδες δικαίωμα πρόσβασης στην εκπαίδευση μαθητών απομακρυσμένων περιοχών και υλοποιείται με διά ζώσης διδασκαλία των βασικών μαθημάτων, σε συνδυασμό με σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία για τα υπόλοιπα μαθήματα.
Σχεδιάζεται εξάλλου η εισαγωγή του πολλαπλού βιβλίου, δηλαδή της δυνατότητας του καθηγητή να επιλέγει από έναν κατάλογο συγκεκριμένων βιβλίων, ανάμεσα στα εγκεκριμένα βιβλία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, για να διδάξει το μάθημα, επιλογή ενταγμένη βεβαίως στο ίδιο πρόγραμμα σπουδών. Ταυτόχρονα, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση και στα υπόλοιπα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, καθώς και σε πλούσιο συμπληρωματικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό. Η ελεύθερη επιλογή βιβλίου και οι πολλαπλές πηγές σηματοδοτούν μια ουσιαστική αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας, ξεφεύγοντας από το μοντέλο της αποστήθισης και ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών και τη διαμόρφωση ανεξάρτητης γνώμης.
Ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, κατά την επίσκεψή του στο υπουργείο Παιδείας, στάθηκε ιδιαίτερα στους διαδραστικούς πίνακες που έχουν τοποθετηθεί στα σχολεία και χρηματοδοτούνται από το Ταμείο Ανάκαμψης, καθώς επίσης στα πολύ χρήσιμα εργαλεία, όπως τα kits για τη ρομποτική, τα οποία δίνουν τη δυνατότητα στα σχολεία να φέρουν σε επαφή τα παιδιά με τη σύγχρονη τεχνολογία, αλλά κυρίως να κάνουν το σχολείο πιο ενδιαφέρον, πιο δημιουργικό και πιο διαδραστικό.
Εξάλλου, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής υλοποιεί έργα στο πλαίσιο του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας. Ένα από αυτά αφορά τον μετασχηματισμό των συμβατικών προγραμμάτων σπουδών και του εκπαιδευτικού περιεχομένου σε εκπαιδευτικό περιεχόμενο ανοιχτού κώδικα, το οποίο θα είναι διαδραστικό και θα είναι προσβάσιμο σε όλους. Το ψηφιακό περιεχόμενο θα ενταχθεί σε διαδικτυακό ψηφιακό περιβάλλον στο πλαίσιο του έργου, το οποίο θα διαθέτει δυνατότητες Τεχνητής Νοημοσύνης, δυναμικής ενημέρωσης και θα συνεργεί με τις κοινότητες των εκπαιδευτικών.
Προβλέπεται επίσης η επιμόρφωση 120.000 εκπαιδευτικών έως το τέλος του 2025 σε ψηφιακές υπηρεσίες, στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και στο νέο εκπαιδευτικό περιεχόμενο.
